黄果树瀑布课文 教案
发布时间：2024-10-02 15:33:20来源：
以下是一份关于《黄果树瀑布》的教案设计，旨在帮助学生通过这篇课文感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
一、教学目标
知识与技能目标
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。
学会本课生字词，理解重点词语在课文中的含义。
理解并学习作者“移步换景”的写作方法。
过程与方法目标
通过朗读、讨论、品味词句等方法，感受黄果树瀑布的壮美。
运用多媒体辅助教学，创设学习情境，激发学生的阅读兴趣。
情感态度与价值观目标
感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机，激发学生对大自然的热爱之情。
体会作者对大自然的赞美之情，培养学生的审美情趣和环保意识。
二、教学重难点
教学重点
引导学生通过诵读感受黄果树瀑布的壮美。
学习作者的写作方法，如“移步换景”等。
教学难点
感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
三、教学准备
教师准备
制作多媒体课件，包括黄果树瀑布的图片、视频等资料。
准备相关的教学用具，如生字卡片、小黑板等。
学生准备
预习课文，自学生字新词。
搜集有关黄果树瀑布的资料，了解瀑布的地理位置、形成原因等。
四、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
播放黄果树瀑布的视频或图片，引导学生初步感受瀑布的壮美。
提问：你们见过瀑布吗？你觉得瀑布美不美？今天我们要学习的课文就是一篇描写瀑布的散文——《黄果树瀑布》。
（二）初读课文，整体感知
学生自由读课文，要求读准字音、读通句子。
检查学生的预习情况，认读生字词。
指名读课文，纠正读音和断句。
引导学生概括课文的主要内容，初步了解课文的写作顺序和结构。
（三）细读课文，品味词句
学习课文的第一部分（第一自然段）
引导学生理解“杰作”的意思，感受作者对黄果树瀑布的赞美之情。
指导学生朗读第一自然段，读出赞美的语气。
学习课文的第二部分（第二至七自然段）
采用“移步换景”的方法，引导学生逐段学习课文。
通过朗读、讨论、品味词句等方法，感受黄果树瀑布的声响和形态的特点。
引导学生理解作者运用比喻等修辞手法，使文章语言生动形象、如诗如画的特点。
指导学生有感情地朗读相关句段，体会作者的情感。
具体教学步骤：
第二至四自然段：重点引导学生感受瀑布的声响和形态的特点。通过朗读、品味词句等方法，理解作者运用比喻等修辞手法描写瀑布的语句，如“透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”。
第五自然段：引导学生感受瀑布泻落在谷底时的情景。通过朗读、想象等方法，理解作者描写瀑布泻落时的语句，如“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了”。
第六、七自然段：引导学生感受瀑布带给人的感受。通过朗读、讨论等方法，理解作者描写瀑布声浪、乐声奏鸣等语句，如“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力”。
学习课文的第三部分（第八自然段）
引导学生理解作者完全沉醉在黄果树瀑布的美景中的情感。
指导学生朗读第八自然段，读出沉醉的语气。
（四）总结全文，拓展延伸
总结全文的写作特点和主要内容。
引导学生分享自己对黄果树瀑布的感受和体会。
拓展延伸：介绍其他著名的瀑布景点，引导学生课外阅读相关书籍和文章，进一步感受大自然的壮美。
五、作业布置
抄写本课生字词，并理解其含义。
背诵自己喜欢的句段，并尝试用自己的话描述黄果树瀑布的美景。
搜集其他描写瀑布的文章或诗歌，与同学分享。
六、板书设计
黄果树瀑布
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观
感受：灌满活力 沉醉
写作方法：移步换景
通过以上教案的设计和实施，可以帮助学生全面、深入地理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。同时，也能够培养学生的审美情趣、阅读能力和环保意识。
一、教学目标
知识与技能目标
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。
学会本课生字词，理解重点词语在课文中的含义。
理解并学习作者“移步换景”的写作方法。
过程与方法目标
通过朗读、讨论、品味词句等方法，感受黄果树瀑布的壮美。
运用多媒体辅助教学，创设学习情境，激发学生的阅读兴趣。
情感态度与价值观目标
感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机，激发学生对大自然的热爱之情。
体会作者对大自然的赞美之情，培养学生的审美情趣和环保意识。
二、教学重难点
教学重点
引导学生通过诵读感受黄果树瀑布的壮美。
学习作者的写作方法，如“移步换景”等。
教学难点
感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
三、教学准备
教师准备
制作多媒体课件，包括黄果树瀑布的图片、视频等资料。
准备相关的教学用具，如生字卡片、小黑板等。
学生准备
预习课文，自学生字新词。
搜集有关黄果树瀑布的资料，了解瀑布的地理位置、形成原因等。
四、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
播放黄果树瀑布的视频或图片，引导学生初步感受瀑布的壮美。
提问：你们见过瀑布吗？你觉得瀑布美不美？今天我们要学习的课文就是一篇描写瀑布的散文——《黄果树瀑布》。
（二）初读课文，整体感知
学生自由读课文，要求读准字音、读通句子。
检查学生的预习情况，认读生字词。
指名读课文，纠正读音和断句。
引导学生概括课文的主要内容，初步了解课文的写作顺序和结构。
（三）细读课文，品味词句
学习课文的第一部分（第一自然段）
引导学生理解“杰作”的意思，感受作者对黄果树瀑布的赞美之情。
指导学生朗读第一自然段，读出赞美的语气。
学习课文的第二部分（第二至七自然段）
采用“移步换景”的方法，引导学生逐段学习课文。
通过朗读、讨论、品味词句等方法，感受黄果树瀑布的声响和形态的特点。
引导学生理解作者运用比喻等修辞手法，使文章语言生动形象、如诗如画的特点。
指导学生有感情地朗读相关句段，体会作者的情感。
具体教学步骤：
第二至四自然段：重点引导学生感受瀑布的声响和形态的特点。通过朗读、品味词句等方法，理解作者运用比喻等修辞手法描写瀑布的语句，如“透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”。
第五自然段：引导学生感受瀑布泻落在谷底时的情景。通过朗读、想象等方法，理解作者描写瀑布泻落时的语句，如“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了”。
第六、七自然段：引导学生感受瀑布带给人的感受。通过朗读、讨论等方法，理解作者描写瀑布声浪、乐声奏鸣等语句，如“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力”。
学习课文的第三部分（第八自然段）
引导学生理解作者完全沉醉在黄果树瀑布的美景中的情感。
指导学生朗读第八自然段，读出沉醉的语气。
（四）总结全文，拓展延伸
总结全文的写作特点和主要内容。
引导学生分享自己对黄果树瀑布的感受和体会。
拓展延伸：介绍其他著名的瀑布景点，引导学生课外阅读相关书籍和文章，进一步感受大自然的壮美。
五、作业布置
抄写本课生字词，并理解其含义。
背诵自己喜欢的句段，并尝试用自己的话描述黄果树瀑布的美景。
搜集其他描写瀑布的文章或诗歌，与同学分享。
六、板书设计
黄果树瀑布
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观
感受：灌满活力 沉醉
写作方法：移步换景
通过以上教案的设计和实施，可以帮助学生全面、深入地理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。同时，也能够培养学生的审美情趣、阅读能力和环保意识。
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